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Brisez les mythes sur l'autisme
- Veronica Argumedo
- 20 mai 2022
- 3 min de lecture
Dernière mise à jour : 18 avr.
De nombreuses idées reçues entourent encore le trouble du spectre de l’autisme (TSA).
Découvrez 5 fausses croyances courantes – et ce qu’il faut vraiment savoir pour mieux comprendre et accompagner un enfant autiste.
Parce que mieux comprendre, c’est mieux soutenir.
Tous les enfants autistes sont pareils.-Faux
L’autisme ne suit pas un modèle unique. Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) désigne une grande variété de profils, d’intensité et de manifestations. Certains enfants sont non verbaux, d’autres parlent très tôt. Certains évitent les contacts, d’autres cherchent à interagir mais sans décoder les règles sociales.
Ce qu’ils partagent : une manière différente de percevoir, comprendre et vivre le monde.
Il n’y a pas un autisme. Il y a des autismes.
Au Centre VA, chaque enfant est accueilli dans sa singularité. Nos plans d’intervention sont 100 % personnalisés selon ses forces, ses besoins et son rythme.
Les enfants autistes sont dangereux.-Faux
Un comportement qu’on juge agressif ou brusque est souvent l’expression d’une souffrance invisible : bruit trop fort, douleur, anxiété, fatigue, surcharge sensorielle… Ces réactions ne sont pas de la méchanceté, mais un moyen de survie ou de protection.
Beaucoup d’enfants autistes n’ont pas encore les outils pour exprimer verbalement ce qu’ils vivent. Leur corps parle à leur place.
Chez nous, nous apprenons à décoder ces messages et à créer des environnements apaisants et sécurisants.
Les enfants autistes doivent être traités avec plus de rigueur.-Faux
Ce dont ils ont besoin, c’est de structure, oui… mais surtout de douceur, de prévisibilité, de respect et de constance.
La rigueur ne signifie pas sévérité. Un cadre bienveillant, où l’enfant sait à quoi s’attendre, est beaucoup plus efficace que des règles rigides ou des attentes irréalistes.
Notre approche au Centre VA allie cadre rassurant, routines visuelles et interventions basées sur le jeu, la communication et l’attachement.
L'autisme ne touche que les garçons.-Faux
Longtemps, l’autisme a été sous-diagnostiqué chez les filles. Pourquoi ?
Parce que les outils d’évaluation ont été pensés selon des profils masculins.
Parce que les filles masquent davantage leurs difficultés en imitant les comportements sociaux.
Résultat : de nombreuses filles reçoivent un diagnostic tardif, parfois après des années de mal-être, d’anxiété ou d’échecs scolaires.
Au Centre VA, nous sommes sensibles aux profils atypiques, incluant ceux des filles, souvent invisibles mais bien réels.
Les enfants autistes sont des surdoués.-faux
L’image du “génie autiste” véhiculée par les médias est un mythe.
Les recherches actuelles montrent que :
Environ 3 % des enfants autistes ont une intelligence supérieure,
40 % présentent une déficience intellectuelle,
57 % ont une intelligence dans la moyenne.
Mais ce qu’on retrouve souvent, c’est une force particulière : une mémoire visuelle, une passion très pointue, une logique particulière.
Nous croyons que chaque enfant, quel que soit son profil, a un potentiel à révéler.
Conclusion : Briser les mythes, c’est mieux accompagner
L’autisme ne devrait jamais être résumé à une case, un stéréotype ou un jugement.
Chaque enfant mérite d’être accueilli avec respect, curiosité et espoir.
Au Centre de Stimulation VA, nous accompagnons les enfants autistes à Montréal en cabinet, en CPE/garderie ou à domicile. Notre équipe formée en TSA, langage et développement vous guide à chaque étape avec bienveillance et expertise.
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Parce que chaque enfant mérite un accompagnement qui le comprend.
Sources
Centers for Disease Control and Prevention (CDC).
Data & Statistics on Autism Spectrum Disorder – 2023 update.
Happé, F., & Frith, U. (2006).
The weak coherence account: Detail-focused cognitive style in autism spectrum disorders.
Journal of Autism and Developmental Disorders.
Lai, M.-C., Lombardo, M. V., & Baron-Cohen, S. (2014).
Autism. The Lancet, 383(9920), 896–910.
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